У кафедры стоял мужчина с усами и видом человека, который умеет говорить: «вопрос поставлен правильно».
— Товарищи, — произнёс он, когда Алексей с Любой водрузили ящик на стол. — Вы из «Электронмаша»?
— Да, — сказал Алексей. — Морозов. Это Ветрова, инженер. Мы по приглашению.
— Я — доцент Тарасов, председатель методического совета, — представился мужчина, не протягивая руку. Руки у него были заняты бумагой. — Мы вас ждём. Проходите. Устанавливайте.
Они поставили «Сферу» на стол у телевизора. Алексей снял крышку ящика, достал корпус. Серый, тяжёлый. Настоящий. Даже пах он иначе: заводской эмалью и чуть-чуть трансформаторным лаком.
Люба аккуратно подключила разъём ВКУ. Алексей поставил магнитофон сбоку, проверил кабель. Удлинитель, как и предсказывал Евгений, оказался не лишним: розетка была ровно там, где её не ждёшь.
— Включайте, — сказал кто-то с первого ряда тоном человека, который готовится к разочарованию.
Алексей не ответил. Просто включил.
«Сфера» загудела. На панели вспыхнуло «Питание», потом «Контроль ОЗУ», и через пару секунд — «Готов». На экране телевизора появился курсор и приглашение «.
В аудитории кто-то кашлянул. Кто-то наклонился вперёд. Молодые оживились заметнее остальных.
— Вот, — сказал Алексей, не повышая голоса. — Включение. Контроль памяти проходит автоматически. Дальше — работа по учебным программам с магнитной ленты. Всё по папке учителя.
— По какой папке? — спросил доцент Тарасов и тут же добавил: — Это у вас методические материалы?
Люба подняла папку. Картон, тиснение, аккуратные листы внутри. Никакой художественности — только схемы, шаги, команды.
— Да, — сказала она. — Здесь три темы. Математика, физика и учёт для кабинета. С инструкциями для учителя.
— Учёт? — переспросил кто-то в очках. — Это вы уже в бухгалтерию лезете?
Алексей почувствовал, как в голове автоматически включается внутренний переводчик: «они боятся универсальности». В 2026‑м это бы называлось «чтобы не вышли за рамки use case». Здесь — «чтобы дети не отвлекались от программы». Результат один и тот же.
— Нет, — спокойно сказал он. — Учёт — в пределах школьного кабинета: книги, приборы, наглядные пособия. Чтобы показать работу с таблицами. По этой же логике делаются простые проверочные задания.
— Проверочные? — насторожился Тарасов. — То есть автоматизированный контроль?
— В рамках упражнения, — уточнил Алексей. — Не вместо учителя, а как тренажёр. Учитель задаёт, ученик вводит, машина сразу показывает результат и, если нужно, пояснение. Это экономит время на проверку однотипных примеров.