В остальном же оставшийся урок прошёл спокойно — учительница на всякий случай повторно объяснила тему, а затем начала решать примеры разной степени сложности на доске, периодически вызывая для этого учеников. Обычно тех, кто, по её мнению, решал сосредотачиваться не на её уроке, а на чём-либо другом. Из-за чего вначале у доски друг за другом оказались любящие общаться жестами островитянки. Потом мой сосед-культурист, решивший зачем-то посреди урока воспользоваться своим телефоном. Ну а под конец и один ушлёпок под номером два, явно любящий перекидываться со своими приятелями записками. В связи с чем я аж целых пять минут смог полюбоваться тем, как синеволосый, несмотря на подсказки учительницы, вначале тупит, при этом изображая активную работу мысли, а затем умудряется совершить парочку математических ошибок в среднем по сложности примере.
Кажется, математика — это не совсем его.
«Ну или этот кадр таким образом решил получить возможность подольше пофлиртовать с преподавательницей, дабы затем ещё и к ней на дополнительные занятия под благовидным предлогом записаться.»
Ну или так.
И в любом случае, таким вот незамысловатым образом мой первый нормальный урок в старшей школе подошёл к своему закономерному финалу, ознаменованному звонком и началом двадцатиминутной перемены перед следующим занятием! Перемены, что началась лично для меня так же, как и закончилась предыдущая, а именно — со Старосты! Которая со мной совсем ещё не закончила — она же как-никак девушка очень ответственная и словами на ветер бросаться не привыкшая! А в чём именно она там мою сестру заверяла ранее, узнав, что моё тут появление совсем не разовая акция? Вот-вот.
Так что данная особа собиралась мне аж экскурсию по школе провести на следующей перемене, ибо та как раз будет большой — продолжительностью аж в целый час! О чём мне, разумеется, было прекрасно известно, в отличие от того, как это красиво смогли обосновать и описать в школьной памятке. Дескать, большой перерыв между утренними и послеобеденными занятиями позволяет ученикам не только спокойно и не спеша насытиться пищей, но и способствует укладыванию в их разумах уже пройденного материала, а также позволяет с посвежевшей головой начать впитывать в себя новые знания…
«Нет, ну так и правда красиво загнули…»
Ага, но цитировать это мне всё же было явно излишним, однако мой «дорогой» редактор, как обычно, был в своём репертуаре.
Впрочем, беседа с ней позволила мне узнать и достаточно полезную информацию, а также дала возможность спокойно понаблюдать за занятной «экосистемой» моего класса, в которую мне предстояло как-то влиться…