И пока я об этом размышлял, разглядывая одноклассников, учительницу и весь кабинет в придачу, чьи стены местами украшали портреты учёных мужей и редких женщин, а также их известные цитаты, время, отведённое на тест, подошло к концу. А посему ручки были отложены, а работы учеников начали передаваться на первый ряд. После чего женщина попросила нас открыть учебники, дабы для начала самостоятельно потрудиться ознакомиться с новой темой, пока она быстро проверит наши тесты.
И не прошло и пяти минут, как преподавательница закончила с проверкой, при этом явно не просто оценив правильность ответов, но ещё и расписанные большинством учеников решения задач, оставив там свои пометки и комментарии.
«Хм… Кажется, миссис Вайлет ещё и в некую форму самоусиления с ускорением восприятия умеет…»
Какие в моей школе, однако, интересные учителя…
— Ну что же, результаты вышли даже лучше, чем я ожидала. Однако некоторым из вас стоит озаботиться повторением нескольких тем, а кое-кому я бы настоятельно рекомендовала задуматься о дополнительных занятиях со мной на выходных, ну или с репетитором… — сообщила женщина после того, как прошла между рядов и раздала проверенные работы. Где лично в моей ею была оставлена всего одна фраза, написанная красивым каллиграфическим почерком: «Как и ожидалось — все ответы правильные.» — А теперь мне интересно узнать, — тем временем продолжила учительница, — решивший нас сегодня посетить отличник, относится к тем людям, что изучают материалы заранее, или ему просто было интереснее разглядывать своих одноклассников, нежели читать учебник, ожидая, что новую тему объяснит и разложит по полочкам преподаватель?.. Мистер Рихт, вас же несильно затруднит выйти к доске и решить пару задач, а также ответить на несколько вопросов по новой теме?
— Совсем не затруднит, миссис Вайлет… — заверил я, беря свои костыли и вставая, а также окончательно убеждаясь, что способности учительницы точно умеют в некую эхолокацию. Так как на время проверки женщиной работ, лично я от прямого её взгляда был прекрасно скрыт могучими плечами и широкой спиной сидящего передо мной одноклассника-культуриста с очень необычными для наших мест цветом кожи и чертами лица.
И пока я ковылял к доске, произошло не совсем понятное — о мою голову несколько раз благополучно «разбился» кое-чей ментальный щуп.
«И вот иди теперь и думай, зачем его вообще решили в нас послать? С какими намерениями? Да и вообще, а что смогли бы с его помощью сделать?»
Ага, очень интересные вопросы…
Вот только не настолько, чтобы ради этого гасить пассивные возможности своего второго дара, что ожидаемо и защитили меня. В силу чего я просто преспокойно прошёл к доске, никак на это не отреагировав, а лишь отметив для себя краем глаза мимолётное удивление и непонимание на личике одной розововолосой и розовоглазой красотки. После чего столь же преспокойно решил задания, взятые учительницей совсем не из учебника, достаточно подробно расписав ход их решения мелом на доске. А затем и ответил на вопросы как самой преподавательницы, так и парочки своих одноклассников. Один из которых — мой пухлый сосед-очкарик справа, кажется, попробовал подловить меня, а вот второй сосед, но уже спереди — тот самый культурист, явно и правда не понял написанное в учебнике, в силу того, что у него банально имелись проблемы с одной из более старых тем. Так что и это я пояснил, чем заработал дополнительную похвалу от учительницы, а также благодарность от самого одноклассника. Опосля чего благополучно вернулся на своё место.