Дальше я подхватил телефон с первой попавшейся книжкой из рекомендованных Максом, после чего отправился мыть руки, а потом за стол. Книга читалась легко, картошка с грибами поглощались ещё лучше, даже несмотря на немного прохладное состояние. В определённый момент я почувствовал, что сейчас лопну — неудивительно, полсковороды слопал.
Книга советовала не качать всё подряд бездумно, а заняться наиболее полезными для себя навыками. И для начала хотя бы выделить приоритетные цели. Я решил, что мысль довольно здравая, опять же Макс тоже что-то подобное вещал.
А что для меня приоритетное?
Из имеющегося меню, для меня приоритетным является распознавание, программирование и обучение. На втором месте запугивание, рукопашный бой и чувство опасности. А собственно больше ничего и нет, ну не воспринимать же всерьёз ауру ужаса и сопротивление чарам?
А что мы в итоге имеем? В итоге, я как раз примерно предполагаю, как можно увеличивать первые три пункта, наиболее важные. Точно знаю, как увеличивать запугивание — банально на всех показывать зубы, желательно в троллейбусе, там от этого сразу становится легче дышать. Примерно предполагаю, как улучшить рукопашный бой — тупо участвовать в драках или записаться в какую-то секцию. И вообще не догадываюсь, как улучшить чувство опасности — оно, наверное, как-то само должно качаться, надо только на него внимание обращать, когда оно подсказывает что-то. Мол не ходи туда, а то сосулька в голову брык, а ты коньки — тыгдык. Ну я тогда и не пойду, зачем мне тыгдык? Мне вовсе даже тыгдык не надо.
А ещё, как показала практика, можно прокачивать и первичные характеристики. Та же выносливость от моих пробежек хоть немного, да выросла. Восприятие тоже не стоит на месте от моего распознавания. Интересно, а если я буду прокачивать обучение с программированием путём решения задачек, отразится ли это на интеллекте? По идее должно, а может на мудрости? А может и на том и другом сразу? Маловероятно, скорее всего, что-то одно. Но чем чёрт не шутит. Надо пробовать.
Пришлось уговаривать маму отдать шнур, как иначе мне ещё заниматься? К счастью, завтра из практики только матлаб, что вообще ерунда, по сути простенькие чертежи различных транзисторов. Знай себе соединяй простенькие элементы в сложные, а те в ещё более сложные, но всё по законам булевой логики, так что всё понятно и логично, ничего сверхсложного. Ещё правда есть практика по английскому, но это сложно назвать практикой, ведь что лекция, а лекция тоже по английскому завтра, что практика выглядят совершенно одинаково. Мы тупо переводим выданные нам тексты. Ведь это же дополнительное направление «переводчиков», вот и занимайтесь переводами! Дура набитая! Тоже мне, преподаватель! Даже левой пяткой пошевелить не хочет, чтобы хоть какой-то материал дать! Вот третий год продолжается эта бодяга, должен по идее привыкнуть — а ни фига, всё равно обидно.