На четвёртый раз Федька расслабился слишком сильно.
— Водный трамвай, — заявил он уверенно.
Из-за поворота выплыл прогулочный катер, разукрашенный во все цвета радуги. На носу красовалась деревянная русалка с неприлично большой грудью.
— Мимо! — радостно потёр руки Волнов. — Это «Морская красотка» Семёна! Он на ней молодожёнов катает! Рубль мне!
«Опять фальшивка», — возмутилась Капля. — «Они хоть раз русалку видели⁈»
«Они себе так представляют русалок».
«Глупые!»
На пятой попытке Федька сосредоточился, нашёл баланс между напряжением и расслаблением.
— Грузовое судно, — медленно произнёс он. — Движется медленно, осадка глубокая. Похоже, что с углём. Кто-то на палубе поёт… что-то про любовь.
Волнов даже трубку изо рта вынул, ожидая. Из-за поворота медленно выползла угольная баржа. С палубы доносился надрывный голос:
— Ах, зачем ты, Маша, с Петькой погулялааа! Моё сердце бедное на части разорвалааа!
— Три из пяти! — объявил я. — Платите, Иван Петрович.
Волнов полез в карман, вытащил кошель достал рубль и протянул Федьке:
— Честно заработал, парень! Талант у тебя! Где ты только его нашел, Данила?
— Он сам меня нашел, — пожал плечами.
Волнов тем временем вернулся к своим камням:
— Ладно, господа, давайте к делу! Мои красавицы ждут ваших талантов! Вот, специально вынул из четырёх лучших лодок. Эти из тройки, на ней молодожёны или парочки влюбленные каждые выходные катаются. А эти из семёрки, любимая посудина рыбаков!
Я присел перед камнями на корточки. Восемь невзрачных голубоватых камешков, каждый размером с грецкий орех. На первый взгляд обычные камни, каких тысячи. Но стоило прикоснуться, и у каждого оказывается свой голос.
Взял первую пару. Левый камень вибрировал на одной частоте, правый совершенно на другой.
— Смотри внимательно, — сказал Федьке. — Это тоже входит в наши способности, только на другом уровне.
Федька сосредоточился, но ничего не ощутил. Не удивительно, для него это пока был недостижимый уровень.
В мое время учили не так, как сейчас. Это сейчас с учениками носятся, составляя для них программы, устраивая зачёты и экзамены. И получают избалованных оболтусов, которые учатся не основам дара, а тому как лучше списать друг у друга.
Раньше ученик сопровождал учителя во всех делах. В чём был способен, в том помогал. Если не мог, просто смотрел, пытаясь разобраться, что вообще происходит. Именно так он осознавал, на что способна магия. В нем возникало желание повторить, а после и превзойти своего учителя.
Поэтому я и показывал Федьке то, что не понятно, но ужасно интересно.